Ecole MVD 1ere année - exercice 5 (découpe frise)

Bonjour,

Pour suivre la saga:
https://bijouxalacheville.forumactif.org/t10538-ecole-bijouterie-joaillerie-en-amerique-du-sud-exercice-1 (rectangle)
https://bijouxalacheville.forumactif.org/t10540-ecole-bijouterie-joaillerie-en-amerique-du-sud-exercice-2 (peigne)
https://bijouxalacheville.forumactif.org/t10546-ecole-bijouterie-joaillerie-en-amerique-du-sud-exercice-3 (rosace)
https://bijouxalacheville.forumactif.org/t10560-ecole-bijouterie-joaillerie-en-amerique-du-sud-exercice-4 (motif celte)
https://bijouxalacheville.forumactif.org/t10567-ecole-bijouterie-joaillerie-en-amerique-du-sud-exercice-5 (frise)
https://bijouxalacheville.forumactif.org/t10583-ecole-bijouterie-joaillerie-en-amerique-du-sud-exercice-6 (marque-page)
https://bijouxalacheville.forumactif.org/t10584-ecole-bijouterie-joaillerie-en-amerique-du-sud-exercice-7 (pendentif croix)
https://bijouxalacheville.forumactif.org/t10585-ecole-bijouterie-joaillerie-en-amerique-du-sud-exercice-8 (pièce libre)
https://bijouxalacheville.forumactif.org/t10613-ecole-bijouterie-joaillerie-en-amerique-du-sud-exercice-9 (trèfle)

La frise:





Méthode et tracé:
- On commence par préparer un morceau de laiton (8/10 ici) pour en faire un rectangle parfait de 7cm x 2cm (là, on sent que ça commence bien).

- A l'aide du compas on trace la ligne horizontale centrale (on règle le compas sur 1cm et on contrôle que ça se rejoint bien au centre en prenant appui de chaque côté avant de tracer).
On retire 0.5mm au réglage du compas et on trace un trait parallèle de chaque côté de la ligne centrale.
Ça donne une bande de 1mm d'épaisseur au centre.

- Sur la ligne centrale, avec le compas, on marque un point à 2mm de chaque bord.
Puis on marque ce segment d'un point tous les 3mm (j'aurais bien marqué seulement les centres des cercles, mais les points tous les 3mm ont bien aidé pour le traçage des cercles de 3 et 6mm juste après, vu que les cercles devait passer directement par ces traits).

- Tous les 3 points, on trace un cercle de 6mm de rayon et un de 3mm de rayon.



- Il y a deux possibilités de motif à partir de ce tracé (voir image)
En fonction du modèle choisi, on trace un arc de cercle de 7mm de rayon aux endroits nécessaire pour marquer la bande de 1mm à garder.
(sur le dessin numérique je ne me suis pas foulée à faire des arcs de cercle, c'est plus compliqué, mais sur le tracé réel, il est totalement inutile de faire ce cercle en entier, ça fait juste plus de tracés à faire partir ensuite. Voir mon tracé ci-dessous, et encore: j'ai dépassé sur les bords).


Le tracé et les trous d'accès percés.


J'ai décidé de colorier les parties à garder pour celui-ci. Honnêtement, je ne sais pas ce que je préfère, ça ou l'inverse.
En mode automatique de découpe, je me suis retrouvée hésitante entre le tracé compas et le coup de feutre (un peu en retrait). Du coup, pour pas me faire avoir j'ai scié un poil loin des bords, histoire de ne pas trop jouer avec le feu.


Les parties découpées...


Il me reste trois fois rien à faire dessus: nettoyer les 4 découpes que je masque du pouce et rattraper quelques petites zones qu'on voit toujours après la photo...

Bilan: C'était un réel plaisir à faire, je ne m'attendais pas à autant savourer à première vue.
J'ai pris mon pied avec le traçage de précision. Surtout qu'avant de commencer, je lui ai fais ses pointes à ce compas!




J'ai désormais rattrapé mon retard et je fais les mêmes pièces que les autres élève.
Et puis je pense que je vais prendre de l'avance sur l'année au rythme où je vais.
Et dire qu'un des types de l'administration me soutenait mordicus que je n'aurais pas le temps de faire toutes les pièces si je commençais l'année avec retard!
J'ai piqué le classeur de la prof, pour récupérer la totalité des exos de l'année.  

Par contre...   Je commence à me faire mal voir des autres élèves... l'autre jour ils voulaient me virer vers l'autre classe des 1ère année (pour se débarrasser de moi)... maintenant que j'ai rattrapé tout le monde, ils me demandent (au début sous forme de blague, maintenant un poil plus sérieusement) de ne pas montrer mes pièces à la prof avant qu'eux ne le fasse... aujourd'hui on parlait de Versailles (je viens de pas loin de là), ils veulent me faire la même chose qu'à Marie Antoinette!
Au secours!!!  

Bonne journée

Anza

Super!
Chouette saga, que tu nous fais vivre.
Bon fais attention, qu'on ne te retrouve pas le nez en bas flottant dans un bain de déroché

Bonjour Anza,

Ton reportage est vraiment intéressant, je te remercie de nous donner ces détails.

A propos des autres élèves, c'est bien embêtant ces réactions. Je souhaite que les choses se tassent d'elles même. Vous ne préparez pas un concours que je sache. Et tu ne peux pas louper tes pièces juste pour leur faire plaisir. C'est quoi ces rivalités de gosses?

Bonne continuation à toi tout de même
Myfie

Bonjour Myfie,

C'est une blague, ils sont tous super sympas. Aucune malice, aucune rivalité.

Je commence à passer pour donner des trucs et astuces à ceux qui semblent en avoir besoin.
Hier ils ont aussi dit qu'ils ont deux profs dans la classe  

Bonne soirée,
Anza

Je suis tombée dans le panneau....



Bon, honnêtement, Anza, je préfère cette dernière version.



Myfie

Bonjour Anza,

Encore merci pour ce nouvel exercice.

En le regardant plus attentivement , je me suis demandé si en modifiant le dessin, en longueur, il n'y aurait pas moyen de donner l'Illusion que les anneaux se rentrent les uns dans les autres, telle une vrai chaîne.

Je vais faire des croquis ce soir sur cette idée, et...si je trouve, je t'en ferai part.

Merci encore.

Salutation à tes collègues de classe. Ils ont de la chance et ne le savent peut être pas.



Belle soirée.

Michel Zim