Préparation d'un exercice!!

Bonjour à tous,

je suis en train de mettre au point un exercice de bijouterie pour l'année prochaine, alors j'en profite pour exposer ma façon de faire...

Concevoir un cours n'est pas simple quand on débute dans l'enseignement, comme moi...
En plus il n'y a pas de manuel comme il en existe en Maths, français, etc...

Enfin bref, voilà mon cheminement sur cet exercice:











- Avoir déjà abordé les processus décrits ci-dessus
- Avoir eu ou avoir en même temps, les cours de technologie sur les traitements thermiques et sur les propriétés des métaux


Maintenant en image:

Les premières recherches...


Mise au propre à l'ordi, tirage à plusieurs échelles et quelques nouvelles recherches manuelles:


Transfert sur le laiton, Merci au forum pour l'astuce!


Premier essai, pas fini car trop petit...


2eme essai, pas fini car trop grand ce coup ci et le rivetage est trop délicat à ce stade de l'année...


3eme essai, en cours d'élaboration, des changements sont déjà prévus, dans l'encranement en particulier...






Bien sûr, la dessus viennent se greffer des éléments en plus que les élèves doivent faire comme une étude de fiche de débit, une étude de fabrication, le choix des outils...

Je dois encore faire les dessins techniques: une vue en éclaté avec nomenclature, les 6 vues en projection...

Voilà une façon de réaliser la queue de billard:


à partir d'un fil rond, limer en section carré (comme une lime carré!), ensuite limer les angles pour obtenir une section octogonale, ensuite arrondir les angles!

Pour l'embouti, le dos de la Manta est fait avec des bouterolles dans un bloc de plomb ou dans un dé de bois tendre, le bout des ailes est relevé à la pince à cambrer et la queue est mise en forme à la pince.


Bonne journée

Super, merci Tim de partager tout ça avec nous!
J'ai bien envie de faire l'essai. Faut encore que je relise tout, je n'ai fait que survoler, mais pour une fois le dessin d'un "exercice" me plait!
Anza

Salut Tim,
 C'est le genre d'exercice que j'aimerai bien faire aussi.  w ils vont avoir de la chance tes élèves...
 Le résultat  état très chouette, j ai  une préférence pour celui aux rivets.  Pour être critique,  certain diront que c'est pas du classique,  classique  ... mais moi c'est ce qui me motiverait;)

Bonjour Gilaub,

franchement, mes élèves ne sont pas vraiment "classiques, classiques" non plus!!

C'est de "l'art du métal", que je propose dans l'exercice, pas de la joaillerie, ça c'est sûr! La petite sertissure de 5mm est là pour l'instant, mais elle n'est même pas indispensable...
Mais toutes les techniques utilisées font partie du savoir-faire du bijoutier.

Je relance le partage sur les techniques, histoire de sortir un peu des polémiques qui en font fuir certains

On pourrait aussi imaginer le modèle en pavage, avec bâte sur picots, mise à jour etc...
On verra plutôt en deuxième année!

Bonjour Tim,

Tu as là beaucoup de versions intéressantes, Pourquoi ne profites-tu pas de ce projet pour leur faire réaliser en tout premier un gabarit ?

Qui leurs servira pour l'éternité.

Belle journée.

Merci pour toutes ces photos...c'est extra et très riche en partage.

Michel Zim

c'est quoi comme formation,  un truc spécial Tim  sur mesure?

Euh... non c'est un cap de l'éducation nationale... 
A Mayotte!

@ Michel,

au sujet du gabarit, c'est une bonne idée.
Je le ferais si les élèves devaient réaliser plusieurs motifs identiques, si ce n'est pas le cas, ils ne comprendront pas à quoi ça sert vraiment...
Si je continue sur ce type de motif, je peux en effet imaginer ce dessin reporté sur d'autres pièces...
Une sorte de collection.

Pour l'instant c'est moi qui ait réalisé le gabarit et les élèves devront tracer avec.
Merci au passage pour l'astuce de la cire d'abeille, ça marche très très bien et ça sent bon!

Bonjour Tim,

Justement le fait de faire faire le gabarit par les élèves eux-mêmes avant même qu'ils ne tracent ensuite le modèle sur le métal, leur fera mieux comprendre et mieux maîtriser le dessin uniquement pour la valeur des traits extérieurs....ensuite ils ne pourront que mieux réussir le bijou lui-même.

Ils auront alors parfaitement le modèle en tête. ...de plus toute la classe pourra présenter à la vente des broches qui auront pour certaines de dessins légèrement différents les unes des autres....tout en étant techniquement comparables.

Bef...d'une pierre deux coup...même au niveau formation.

Belle journée.

Michel Zim


Tes élèves ont effectivement de la chance...rare sont les profs qui font autant de dessins.

Ce que j'aimerais vraiment faire mais qui est très difficile à réussir, ce serait de faire produire par les élèves une recherche individuelle de motifs sur cette raie...

Travail qui pourrait se faire en cours d'art appliqué.  (Dessin!)

A partir d'une banque de données d'éléments graphiques (comme la fleur, les vagues, les tatoos polynésiens ou autres), composer un motif repercé dans cet espace. En respectant les épaisseurs minimales pour la solidité de l'objet.

Et ceux qui n'aboutissent pas leur recherche peuvent toujours utiliser le modèle!

à voir...

Tiens nous au courant....

Belle nuit..

Question dimensions: quelle dimensions pour la raie, pour la sertissure? quelle épaisseur de laminé as-tu utilisé? quel diamètre pour la queue?
Merci,
Anza

Bonjour Tim,

J'aime beaucoup ton projet et ta description est bien pensée.

Tu dis,

Pour l'instant c'est moi qui ait réalisé le gabarit et les élèves devront tracer avec.

J'ajouterais aux objectifs, (comprendre l'utilisation d'un gabarit).
Et, (composer des motifs repercés)...si ce n'est pas déjà fait en techniques de base.


Super ton projet, il touche à beaucoup de techniques de base à mettre en synthèse à cette étape de la formation.


Bonne journée à Mayotte
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Bonjour Tim,
Je trouve que ton projet est bien construit, comme le dit Guy il aborde beaucoup de techniques. Tes élèves ont bien de la chance. Sans les connaitres je pense qu'ils vont mettre beaucoup d'ardeur à la réalisations.
Dans tous les cas merci pour l'exercice, je serais bien d'avis de m'y essayer.
Pascal

Bonjour,

Guy, je peux en effet ajouter l'usage de gabarit dans les objectifs.

Pour les détails de fab, je ferai des dessins techniques,
mais en attendant, en vrac, en largeur la petite raie mesure 40mm, la moyenne 45 et la grande 50.
C'est du plané de 8/10mm, le fil a un diam de 22/10mm et 45mm de long.
La sertissure est faite dans un fil ou un tube au choix, de 6mm de dia, pour une pierre de 4,8mm.

On peut y ajouter une bélière, une épingle, ou ce qu'on veut pour le porter! 

Mais ne vous leurrez pas, mes élèves n'ont que très peu d'enthousiasme quel que soit le projet présenté .
Mais je fais avec! et puis, à moi à leur donner envie! Par contre si le projet est trop moche, alors là ça freine carrément!!!

Bonjour Tim

T'as l'air de bien mener le projet… ! 
Et le motif de la manta est très mignon…

Tu parlais de l'idée d'un pendentif, ou porte clés… Un anneau/bélière est prévu pour la suspendre… ?
Faire un joli anneau c'est aussi une bonne et simple technique que tu peux incorporer…

Je te souhaite que tu puisses faire customiser les dessins des ailerons pour chacun… Ça serait super… !!


@+


Bonne journée à toi…

Bonsoir tous

et merci Tim pour cet exercice que je vais garder dans un petit coin de mon gros classeur pour essayer de le faire des mon retour

moi ça me plait bien ce petit modèle pour debutants



bonne soirée